HABILIDADES Y DESTREZAS MOTRICES

Imaginemos, por ejemplo, la habiliadad motriz basica de saltar cinco bancos suecos colocados juntos. Para ello solicitamos a los alumnos tareas diferentes como saltar solo un banco, saltar dos juntos, saltar dos con pies juntos...y, al final solicitamos a los alumnos saltar los cinco banco juntos. Los alumnos que lo consigan tienen adquirida la habilidad de saltar cinco bancos suecos. Pero entre estos que han conseguido la habilidad existira diferentes niveles o grados en la calidad de la ejecucion. A esta capacidad la denominamos destreza y puede ser valorada en funcion de parametros diferentes y esta en funcion de las capacidades innatas y las adquiridas por aprendizajes anteriores del individuo.

Si la destreza, ademas de ser innata  en el individuo tiene un componente adquirido por aprendizaje debemos hablar de habilidad y destreza como elementos de enseñanza y aprendizaje en la educacion fisica. La habilidad se fundamenta en loscontenidos de la motricidad que tienen que ser aprendidos por los alumnos, y la destreza, como la mejora y desarrollo de la capacidad de aprender. 

Es por ello que debemos considerar el movimiento no como la habilidad en si sino como el aspecto instrumental de esta: nos valemos del movimiento para dar una respuesta eficaz a un problema planteado, pero este movimiento, la secuencia concreta de las contracciones musculares y de los recorridos articulares, esta sujeto a multiples variaciones en cada ejecucion concreta, por lo que variara en cada una de ellas.

Asi, el grado de desarrollo de una habilidad no puede medirse, en la mayoria de los casos, por la perfeccion en la ejecucion de los movimientos, sino por el indice de eficacia a la hora de alcanzar los objetivos propuestos.